《工业和信息化教育》是由工业和信息化部主管,电子工业出版社主办,面向全国公开发行的服务于工业和信息化教育的专业学术月刊。已于2013年1月正式创刊。荣获2001-2002年度信息产业部电子期刊“报道选题奖”。
《工业和信息化教
《思想理论教育导刊》(月刊)创刊于1999年,是教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。
《思想理论教育导刊》主要服务于全国高校思想理论教
《学位与研究生教育》(月刊)创刊于1984年9月,是由国务院学位委员会主办,中国学位与研究生教育学会协办的专业学术刊物。《学位与研究生教育》是集有关学位与研究生教育的工作指导、理论研究、经验介绍和信息传播于一身的综合性高等
《高教发展与评估》(双月刊)创刊于1985年,是由教育部主管,武汉理工大学等单位共同主办的我国首家公开出版的高等教育评估类学术期刊,被国家哲学社会科学学术期刊数据库收录。
《高教发展与评估》其办刊宗旨是传播优秀的高等
《江苏高教》(双月刊)创刊于1985年,是由江苏省教育报刊总社主办的高教学术刊物。先后荣获“华东地区优秀期刊”“江苏省双十佳期刊”。刊物的办刊宗旨为:站在高等教育学科前沿,从理论和实践两个方面研究、探索高等教育改革和发展
《高中数学教与学》(半月刊)创刊于1992年,是由江苏省教育厅主管、扬州大学主办的学术性和普及性相结合的高中数学教育期刊。江苏省一级期刊。
《高中数学教与学》办刊宗旨:紧扣中学数学教学实际,推动高中数学教学改革,交流
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》及时宣传党的教育方针、政策,进一步深化教学改革,及时准确传递教育信息,研究探讨师范教育的深层次问题,掌握学科学术动态和前沿信息。编辑刊发高质量的学术论文,使学报成为广大师生学习、研究和
《中国高教研究》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针,总结我国办社会主义高等教育的经验,交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观,坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下,积极组织研究高等
《复旦教育论坛》(双月刊)创刊于2003年,是经新闻出版总署批准,由教育部主管、复旦大学主办的高等教育学术期刊,国内外公开发行。
《复旦教育论坛》本刊宗旨:以“三个代表”重要思想为指导,探索和研究高等教育的理论与实践
《神州学人》(月刊)创刊于1987年,是由中国教育报刊社主办的、面向在外留学人员、留学回国人员、国内留学工作主管部问及专事留学工作研究的广大读者的综合性刊物。
《神州学人》反映我国建设成就、社会热点、科教新貌、刊登留
《山东高等教育》(月刊)创刊于1982年,由青岛大学师范学院主办。创刊于1982年的《青岛大学师范学院学报》(2013年更名为《山东高等教育》)在国内外公开发行。
《山东高等教育》杂志刊号为:ISSN 1006-4133 CN 37-1248/G4
《中国高等教育评估》(季刊)创办于1988年,是中国高等教育评估领域最早的专业刊物。原名为《高教评估信息》,1994年更为现名。本刊由上海市教育委员会主管,上海教科院高教所与中国高教评估研究会主办。
《中国高等教育评估》
《北京大学教育评论》(季刊)创刊于1986年,是由由教育部主管、北京大学主办,面向国内外公开发行的教育刊物。
《北京大学教育评论》旨在贯彻“双百”方针,繁荣教育科学研究,为教育学学科建设及教育改革和发展服务。刊名由著
《煤炭高等教育》(双月刊)创刊于1983年,是一份由国家教育部为主管单位、中国煤炭教育协会主办、立足煤炭行业、面向全国,以系统地反映当前国内外高等教育改革与发展最新成果为主要内容的学术性刊物。
《煤炭高等教育》设有“
《扬州大学学报(高教研究版)》编辑部是在原江苏农学院、扬州师范学院、扬州工学院、江苏商业专科学校等高校学报编辑部的基础上,于1997年扬州大学合并办学5周年之际成立。1997年创刊《扬州大学学报(人文社会科学版)》(双月刊)、《扬
《中国高校师资研究》作为全国性高等学校师资管理研究学术团体的内部刊物。
《中国高校师资研究》自创办以来,在教育部人事司和中国高等教育学会的大力支持和关心指导下,始终围绕高等教育改革与发展大局,以高校人事制度改革和人
《高等教育研究学报》创刊于1978年,创刊时初名《国外教育参考资料》,1986年更名为《中外高教研究》,2000年改为现刊名。2001年本刊获国内连续出版物号(CN43-1330/G4),2005年获国际连续出版物号(ISSN1672-8874)。
多年来
《研究生教育研究》(双月刊)是由中国学位与研究生教育学会等机构主办、面向国内外公开发行的高端教育类学术期刊,是中国学位与研究生教育学会会刊。
《研究生教育研究》前身为《教育与现代化》,由中国科学技术大学创办于1986
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《上海工程技术大学教育研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的